إن نشر التعليم وفتح باب الإلتحاق بالمدرسة التونسية للإناث ولأبناء الفئات الفقيرة والمناطق الريفية، لا يعني أن جميع المتعلمين توفرت لهم نفس الحظوظ والمساواة في التمتع بهذا الحق، لأن الاعتراف بهذا الحق في النصوص القانونية والسياسية لا يعني أن جميع شروط إنجازيته في الواقع المدرسي قد تحققت.

فمن شروط تحقيق مبدأ «تكافؤ الفرص» و«الجودة» و«مجتمع المعرفة» وغيرها من الشعارات التي وردت في مختلف التشريعات والسياسات التربوية، تقتضي فتح المدرسة أمام جميع الأطفال وتمكينهم من نفس الظروف المادية والبشرية التي تستوجبها العملية التعليمية، والإلتزام بثوابت «المدرسة العمومية» لكي يكون النجاح مرتبطا بقدرات المتعلم وانعكاسا حقيقيا لكفاياته التعليمية وقدراته الشخصية.

ولهذا، ينبغي علينا كشف عمليات التضليل في استعمال هذه المصطلحات والمفردات المجردة والتدقيق في معانيها ودلالاتها والوقوف على مؤشراتها المدرسية، وتجنب عدم تنسيبها وفق الظروف المكانية والزمانية التي تستعمل فيها، لأن «الرفاهية التعليمية» التي تحظى بها الأقلية المحظوظة من المتعلمين في عدد من المؤسسات التربوية لا يمكن أن تحجب عنا كارثية الأوضاع المدرسية بالنسبة إلى الأغلبية البائسة منهم.

9789938600407
49 عناصر

البيانات

عدد الصفحات
478
الحجم
15.5*23.5
الوزن
0,734 كغ
سنة النشر
2021
دار النشر
مجمع الأطرش للكتاب المختص

تحميل

الفهرس

فهرس الإصلاح التربوي في تونس غداة الإستقلال توحيد التعليم وتحديث المناهج الزيتونية

تحميل (70.13k)

قد يعجبك ايضا

مختارات من الكتب ضمن مركز الاهتمام المطلوب
التوصيل مؤمن

التوصيل مؤمن مع شركة أرامكس

الإرجاع المجاني

الإرجاع مجاني في حالة خلل بالكتاب في غضون 30 يوم

التسليم داخل تونس

مواعيد التسليم : من 24 إلى 48 ساعة

التسليم خارج تونس

مواعيد التسليم : أسبوع كأقصى تقدير