This book aims at providing a cognitive semantics analysis of five resistance poems: Abülqâsem Echâbi's "To the Tyrants of the World", Nizar Qabbani's "The Rooster", Mahmud Darwish's "In Jerusalem", Maya Angelou's "Caged Bird" and Langston Hughes's "I Dream a World"; and shedding light on pedagogical considerations in teaching poetic metaphors in the EFL context. The analysis of the five poems has shown that they are based on conceptual metaphors. Abstract concepts, such as LOVE, HAPPINESS, ANGER, TIME and HOPE, are found to be construed and expressed in terms of more concrete concepts, such as objects and substances. The study's results corroborate the CMT claim that humans use concrete concepts to understand abstract concepts. Classroom exercises designed on the basis of the study's results are suggested, supplied with comprehensive answer keys. This book contributes to metaphor semantics, EFL teaching and resistance literature.
سندس حمدي
50 عناصر


عدد الصفحات
0.218 كغ
سنة النشر
دار النشر
مؤسسة الأطرش للتوزيع - GLD

قد يعجبك ايضا

مختارات من الكتب ضمن مركز الاهتمام المطلوب
التوصيل مؤمن

التوصيل مؤمن مع شركة أرامكس

الإرجاع المجاني

الإرجاع مجاني في حالة خلل بالكتاب في غضون 30 يوم

التسليم داخل تونس

مواعيد التسليم : من 24 إلى 48 ساعة

التسليم خارج تونس

مواعيد التسليم : أسبوع كأقصى تقدير